onsdag 5 juni 2019
Reflektion av Mina
Det har varit en stund nu sedan det att vi kom hem, och ännu längre sedan det att vi åkte. Jag tänker ofta på Tanzania, och har emellanåt haft ett antal varma drömmar om platsen och människorna. Nu såhär i efterhand kan jag inget annat än vara oerhört tacksam för hur mycket resan gav mig. Inte bara som elev utan även som person. Det är stort att få ta ett steg ur sin egen vardag och verklighet för att uppleva något annat, var man därefter kan betrakta sig själv klarare och med nya insikter. Mer än så lärde jag mig oerhört mycket av mitt arbete. Kanske framförallt att ingenting är svart och vitt, och likaså är ingen studie utan nyanser. Snarare är det nyanserna och de komplexa detaljer det som gör arbetet till just vad det är.
Reflektioner och tankar från Tilde
Nu är det bara några dagar kvar till skolavslutningen och det som jag framförallt kommer ta med mig från dessa tre år på Petri är helt klart resan till Tanzania. Samma dag som vi springer ut har det gått exakt 4 månader sedan vi kom fram till Hekima efter en heldags bussresa genom Uganda och Tanzania, 4 månader sedan vi möttes av en våg av skolflickor som kom springandes och välkomnade oss, ett obeskrivligt minne och känsla som jag aldrig kommer glömma.
Men jag minns inte bara välkomnandet den dagen utan också välkomnandet som fanns med under hela resan. Inför varje besök med varje ny människa, oavsett om det var en med en äldre nunna på skolan eller med en ung advokat som skulle intervjuas, fanns det ett bemötande som fick mig att känna mig välkommen överallt. Den ömsesidiga nyfikenheten är något som jag också tar med mig från resan, vår nyfikenhet på skolflickorna och deras liv och deras nyfikenhet på vårt. Samtal om drömmar och problem med skoleleverna gav mig perspektiv på hur olikt och orättvist det kan vara men samtidigt hur lika våra tankar och värderingar om saker är. Att få återvända till Tanzania har varit en dröm för mig sedan jag och min familj flyttade därifrån 2007, denna resan har fått mig att känna att jag sett Tanzania ~på riktigt~.
Inte bara har det vara en resa som verkligen har utvecklat mig som person utan rent studiemässigt har det varit otroligt krävande men därmed också lärorikt för mig själv att se hur jag hanterar olika situationer. Att överhuvudtaget klara av att hålla gruppdiskussioner och intervjuer har varit oerhört berikande. Det vi fått vara med om är unikt och jag är så tacksam för veckorna vi hade där.
Kramis Tilde
Men jag minns inte bara välkomnandet den dagen utan också välkomnandet som fanns med under hela resan. Inför varje besök med varje ny människa, oavsett om det var en med en äldre nunna på skolan eller med en ung advokat som skulle intervjuas, fanns det ett bemötande som fick mig att känna mig välkommen överallt. Den ömsesidiga nyfikenheten är något som jag också tar med mig från resan, vår nyfikenhet på skolflickorna och deras liv och deras nyfikenhet på vårt. Samtal om drömmar och problem med skoleleverna gav mig perspektiv på hur olikt och orättvist det kan vara men samtidigt hur lika våra tankar och värderingar om saker är. Att få återvända till Tanzania har varit en dröm för mig sedan jag och min familj flyttade därifrån 2007, denna resan har fått mig att känna att jag sett Tanzania ~på riktigt~.
Inte bara har det vara en resa som verkligen har utvecklat mig som person utan rent studiemässigt har det varit otroligt krävande men därmed också lärorikt för mig själv att se hur jag hanterar olika situationer. Att överhuvudtaget klara av att hålla gruppdiskussioner och intervjuer har varit oerhört berikande. Det vi fått vara med om är unikt och jag är så tacksam för veckorna vi hade där.
Kramis Tilde
Utvärdering av Ellen
Den här resan är inte likt något annan resa som jag gjort. Den har varit annorlunda och verkligen otroligt händelserik och spännande. Jag är så oerhört tacksam över att jag fick bli en av de elever som fick följa med till Tanzania!
Jag kommer aldrig till att glömma vårt fantastiska bemötande som vi fick från alla elever när vi kom fram till Hekima. Jag har aldrig upplevt och tror heller inte att jag kommer till att uppleva något lika fantastiskt som det var, igen. Jag är så tacksam att jag har fått träffa alla underbara elever på Hekima men även alla fina lärare. Resan bjöd på många oförglömliga möten med människor. Alla systrar vi träffat, de var precis sådär härliga som vi på förhand hade fått veta. De bjöd alltid på leenden, alltid så vänliga och spred verkligen glädje om sig.
Men alla våra möten med människor var inte alltid glädjefyllda. Jag har fått höra mycket hemska saker och blivit mycket berörd av sådant som elever berättat för en i de gruppdiskussioner vi haft. Dessutom så har vi även fått se fattigdom på väldigt nära håll. Något som berört en och verkligen fått en att känna hur bra en själv har det i Sverige.
Resan till Tanzania bjöd på så många upplevelser. Vi har fått se så mycket leenden, fantastiskt miljö men även fått se fattigdom och fått känna vemod. Vi har fått ta del av traditionella danser och sånger, ätit mängder vattenmelon och annan väldigt god mat och träffat fantastiska människor.
Jag kommer aldrig till att glömma vårt fantastiska bemötande som vi fick från alla elever när vi kom fram till Hekima. Jag har aldrig upplevt och tror heller inte att jag kommer till att uppleva något lika fantastiskt som det var, igen. Jag är så tacksam att jag har fått träffa alla underbara elever på Hekima men även alla fina lärare. Resan bjöd på många oförglömliga möten med människor. Alla systrar vi träffat, de var precis sådär härliga som vi på förhand hade fått veta. De bjöd alltid på leenden, alltid så vänliga och spred verkligen glädje om sig.
Men alla våra möten med människor var inte alltid glädjefyllda. Jag har fått höra mycket hemska saker och blivit mycket berörd av sådant som elever berättat för en i de gruppdiskussioner vi haft. Dessutom så har vi även fått se fattigdom på väldigt nära håll. Något som berört en och verkligen fått en att känna hur bra en själv har det i Sverige.
Resan till Tanzania bjöd på så många upplevelser. Vi har fått se så mycket leenden, fantastiskt miljö men även fått se fattigdom och fått känna vemod. Vi har fått ta del av traditionella danser och sånger, ätit mängder vattenmelon och annan väldigt god mat och träffat fantastiska människor.
Diploma Project Summary - Mina
To summarize my diploma work it is important that i firstly explain the questions posed in this work. While my initial questions (before visiting Tanzania) were quite critically aimed at the sustainability of the aid given, my findings proved that this was not consistent with the results and therefore I rephrased the posed questions. The questions I ended up discussing in my diploma work reads as follows:
1. Why is foreign aid provided?
2. How do organizations, schools and students interact with and perceive foreign aid?
As for the first question much of the results were found through literary studies as well as statistics from amongst others the OECD. This material was complemented by the many different speculations that i gathered from discussions with students, staff and orga-leaders. While the literary studies suggested an array of different reasonings in respects to the question, a recurring theme seemed that researchers found ties between the allocation of foreign aid and geopolitical strategy as well as economic benefits for the countries that provide aid. This is a political trend that i found to stretch all over the world. With examples ranging from the historic Marshall plan after the second world war to present day, wherein the US provide aid based on the benefits it secures for themselves.
This finding is contrary to the message that international aid agencies express, namely that foreign aid is provided for the development and support of impoverished and struggling nations. However it should be noted that this speaks to the greater surges of foreign aid provided, not to any specific or individual country or organization. Furthermore the discussions with students especially brought to light that there may be ulterior motives behind giving aid to struggling nations, such as controlling them both economically and culturally. In addition to this i included some of Nyerere's thoughts on foreign aid to the result aspect of the question. More specifically I cited some of the thoughts he expressed in his work Ujamaa: essays on socialism and then later on in an interview with The New York times.
In regards to the second question I draw mainly from the interviews with the different subjects. I discuss the different views that leaders of organisations and Schools have on foreign aid and the relation they have to the consequent necessity of foreign aid. As well as how they interact with specific aid relations - the difficulties that are experienced as well as the positive achievements. I write on the connection between religious institutions and foreign aid/ organisations in respects to sustainability.
In my final discussion I drew conclusions based on what i gathered from the collective sources. It is my conclusion that foreign aid is a tool wielded by western countries with the primary purpose of utilizing postkolonial nations that are located in the periphery of the national economy for economical gain and resources. With regard to my second question I surmise that it is clear that the aid allocated to small organizations differs varingly from the aid provided to government. While the aid is no doubt necessary, and seemingly often effective (based on my emperi) it does imply a certain degree of dependency which is not altogether sustainable. In my final discussion I write about the complexity of an economic interaction which on part is relevant because of a history of colonial exploitation. I discuss the consequences of economic autonomy and an independent African trade union.
1. Why is foreign aid provided?
2. How do organizations, schools and students interact with and perceive foreign aid?
As for the first question much of the results were found through literary studies as well as statistics from amongst others the OECD. This material was complemented by the many different speculations that i gathered from discussions with students, staff and orga-leaders. While the literary studies suggested an array of different reasonings in respects to the question, a recurring theme seemed that researchers found ties between the allocation of foreign aid and geopolitical strategy as well as economic benefits for the countries that provide aid. This is a political trend that i found to stretch all over the world. With examples ranging from the historic Marshall plan after the second world war to present day, wherein the US provide aid based on the benefits it secures for themselves.
This finding is contrary to the message that international aid agencies express, namely that foreign aid is provided for the development and support of impoverished and struggling nations. However it should be noted that this speaks to the greater surges of foreign aid provided, not to any specific or individual country or organization. Furthermore the discussions with students especially brought to light that there may be ulterior motives behind giving aid to struggling nations, such as controlling them both economically and culturally. In addition to this i included some of Nyerere's thoughts on foreign aid to the result aspect of the question. More specifically I cited some of the thoughts he expressed in his work Ujamaa: essays on socialism and then later on in an interview with The New York times.
In regards to the second question I draw mainly from the interviews with the different subjects. I discuss the different views that leaders of organisations and Schools have on foreign aid and the relation they have to the consequent necessity of foreign aid. As well as how they interact with specific aid relations - the difficulties that are experienced as well as the positive achievements. I write on the connection between religious institutions and foreign aid/ organisations in respects to sustainability.
In my final discussion I drew conclusions based on what i gathered from the collective sources. It is my conclusion that foreign aid is a tool wielded by western countries with the primary purpose of utilizing postkolonial nations that are located in the periphery of the national economy for economical gain and resources. With regard to my second question I surmise that it is clear that the aid allocated to small organizations differs varingly from the aid provided to government. While the aid is no doubt necessary, and seemingly often effective (based on my emperi) it does imply a certain degree of dependency which is not altogether sustainable. In my final discussion I write about the complexity of an economic interaction which on part is relevant because of a history of colonial exploitation. I discuss the consequences of economic autonomy and an independent African trade union.
Diploma Project Summary - Tilde
Every year thousands of women die from the consequences of unsafe abortions in the world. According to RFSU's reports, unsafe abortions account for over 10 percent of all maternal mortality in the world. The Agenda 2030 negotiated in the UN in September 2015 has 17 Global goals for Sustainable Development to be achieved by 2030. Goal 3 is about Good health and well-being. Goal 3.1 is that by 2030, maternal mortality should decrease to less than 70 deaths per 100,000 births. 2015 Tanzania had 398 deaths per 100,000 births, in order to give some perspective Sweden had 4 deaths per 100,000 births the same year.
The purpose of this project is to study the abortion law in Tanzania and its consequences on women’s health with a focus of the social dimension of sustainable development. I have therefore studied social factors such as culture, religion, norms and values in the country to get a general picture of the view on the abortion and to also understand the law better. For my study these questions have been answered, discussed and analyzed:
● How does the abortion law look like in Tanzania?
● What established values about abortion exist?
● What possible reasons for abortions could there be in the country?
● Does the abortion law affect women's health?
My report consisted of handing out surveys and having group discussions with students from two schools in Bukoba. The methods were very helpful for my study regarding to collect information about the attitude and information adolescents have and social norms in general.I also had two interviews with two attorneys which were very helpful for me to understand the law and how it works in practice. I want to point out that that it was a very small selection of school students and for the interviews. The results can therefore not be fully generalized to all Tanzanians view and perception regarding abortion in the country. Therefore I also used literary studies in Sweden to collect information on the subject in order to get a broader picture of the issue. I also would have wished for to get an interview with a health worker or to visit a maternity clinic in order to get an extended understanding of how the abortion law affects women’s health. Interviewing a doctor with experience of both assessing and conducting safe and legal abortions had been very relevant to the study. It would probably have provided insight into what existing guidelines doctors have when assessing the reasons that are valid for a legal abortion.
I will now try to present my results very briefly.
● How does the abortion law look like in Tanzania? In Tanzania, abortion is only allowed if the woman's life is in danger or to preserve the woman's physical and mental health. To be able to carry out a legal abortion in these circumstances, a doctor must approve the reasons. If you look at the penal code, abortion is also prohibited and punishable. Depending on how and whom that is carrying out the abortion the punishment can be either 3, 7 or 14 years imprisonment.
● What established values about abortion exist? The established values concerning abortion that I have found with this study is that abortion is considered as murder and therefore a sin. It is also clear that to carry out an abortion is very shameful and that people could talk about you as a prostitute since it often means that you have had sex before marriage.
● What possible reasons for abortions could there be in the country? Of course, women do abortions because they have unwanted pregnancies of various reasons, it could be a result of sexual violence, lack of contraceptives and early marriage. Mandatory pregnancy test in school is another reason that this study has found. Tanzania has a high rate of teenage pregnancy, and many pregnant young girls carry out illegal abortions in order to stay in school, since pregnant students are prohibited from school, which newly passed the law.
● Does the abortion law affect women's health? Women not knowing about the abortion law or do not have the money to pay a legal one leaves many women to do unsafe and illegal abortions. These abortions are usually carried out by non-professional health workers and can involve methods that for example can include herbs, ash, heavy drugs and sharp objects. These methods are often dangerous and can lead to complications such as severe bleeding, illnesses and in worst case death.
CONCLUSION The conclusion of this study is that Tanzania’s abortion law does not fully reflect the international and regional treaties affirming women’s human rights, which the country has ratified. Treaties such as the Maputo Protocol, that say that abortion also should be allowed in cases of sexual violence and incest. The common view on abortion is clearly founded on religious values and cultural norm and is considered as murder and is very shameful. Inadequate access to safe and legal abortion services, especially in rural areas, together with a restrictive abortion law, have in this study been proved to, because of various reasons, leave women without a choice except to perform an unsafe abortion. The consequences of the abortion law have therefore been proved to affect women’s health in a negative and unsustainable way.
Tilde
The purpose of this project is to study the abortion law in Tanzania and its consequences on women’s health with a focus of the social dimension of sustainable development. I have therefore studied social factors such as culture, religion, norms and values in the country to get a general picture of the view on the abortion and to also understand the law better. For my study these questions have been answered, discussed and analyzed:
● How does the abortion law look like in Tanzania?
● What established values about abortion exist?
● What possible reasons for abortions could there be in the country?
● Does the abortion law affect women's health?
My report consisted of handing out surveys and having group discussions with students from two schools in Bukoba. The methods were very helpful for my study regarding to collect information about the attitude and information adolescents have and social norms in general.I also had two interviews with two attorneys which were very helpful for me to understand the law and how it works in practice. I want to point out that that it was a very small selection of school students and for the interviews. The results can therefore not be fully generalized to all Tanzanians view and perception regarding abortion in the country. Therefore I also used literary studies in Sweden to collect information on the subject in order to get a broader picture of the issue. I also would have wished for to get an interview with a health worker or to visit a maternity clinic in order to get an extended understanding of how the abortion law affects women’s health. Interviewing a doctor with experience of both assessing and conducting safe and legal abortions had been very relevant to the study. It would probably have provided insight into what existing guidelines doctors have when assessing the reasons that are valid for a legal abortion.
I will now try to present my results very briefly.
● How does the abortion law look like in Tanzania? In Tanzania, abortion is only allowed if the woman's life is in danger or to preserve the woman's physical and mental health. To be able to carry out a legal abortion in these circumstances, a doctor must approve the reasons. If you look at the penal code, abortion is also prohibited and punishable. Depending on how and whom that is carrying out the abortion the punishment can be either 3, 7 or 14 years imprisonment.
● What established values about abortion exist? The established values concerning abortion that I have found with this study is that abortion is considered as murder and therefore a sin. It is also clear that to carry out an abortion is very shameful and that people could talk about you as a prostitute since it often means that you have had sex before marriage.
● What possible reasons for abortions could there be in the country? Of course, women do abortions because they have unwanted pregnancies of various reasons, it could be a result of sexual violence, lack of contraceptives and early marriage. Mandatory pregnancy test in school is another reason that this study has found. Tanzania has a high rate of teenage pregnancy, and many pregnant young girls carry out illegal abortions in order to stay in school, since pregnant students are prohibited from school, which newly passed the law.
● Does the abortion law affect women's health? Women not knowing about the abortion law or do not have the money to pay a legal one leaves many women to do unsafe and illegal abortions. These abortions are usually carried out by non-professional health workers and can involve methods that for example can include herbs, ash, heavy drugs and sharp objects. These methods are often dangerous and can lead to complications such as severe bleeding, illnesses and in worst case death.
CONCLUSION The conclusion of this study is that Tanzania’s abortion law does not fully reflect the international and regional treaties affirming women’s human rights, which the country has ratified. Treaties such as the Maputo Protocol, that say that abortion also should be allowed in cases of sexual violence and incest. The common view on abortion is clearly founded on religious values and cultural norm and is considered as murder and is very shameful. Inadequate access to safe and legal abortion services, especially in rural areas, together with a restrictive abortion law, have in this study been proved to, because of various reasons, leave women without a choice except to perform an unsafe abortion. The consequences of the abortion law have therefore been proved to affect women’s health in a negative and unsustainable way.
Tilde
Diploma Project Summary - Ellen
Hello!
First and foremost, I just want to thank you so much for making our trip so good! You were absolutely fantastic to meet!
My work was a comparative study between Sweden and Tanzania. The work focused on female police officers from each country. I am very pleased with my work despite the fact that it has been difficult to write. It was much more difficult to conduct interviews in Tanzania than what I thought from the beginning.
The aim of this work was to investigate how Sweden´s and Tanzania´s female police officers perceive their profession as a woman. A comparison that was based on the female patrolling police officers in Tanzania experience their professional role differently than what the patrolling female police officers in Sweden, and if, why in such a case? The questions to the work was: How does a Swedish and Tanzanian female police officer experience their professional role in external service from a gender perspective. How is female police officers experience in Sweden and Tanzania relevant to sustainable development?
It is important to be aware that the results of this study cannot be generalized to all female police officers in Sweden and in Tanzania. Ofcourse, not all police officers experience it as my result shows. The result is based on the interviews I have done, but it is a generalization for how all female police officers experience in their profession. It was also the case that the answers I received from the Swedish police are slightly more developed and detailed than the answers from the Tanzanian police officers . The police officers from Tanzania were more reserved by themselves and did not want to develop or answer many questions, this is important to keep in mind.
I chose to focus mainly on the differences that existed between the interviewees in Sweden and Tanzania. There are differences for how the police should look like. In Tanzania, there are more strict rules for how a police officer should look. In Sweden, the female police officer do not consider it as a problem that their male colleagues have a better physical ability. In Tanzania, they believed that it is better with male police officers because of their physical ability. The female police officers from each country believe that they are being treated worse than their male colleagues by the public because they are women. They have experienced that they have not been respected by the public. But the women police officers from Tanzania experience this more. On the question of the appropriate characteristics of a police officer, the Swedish police respond that the most important thing is to have a good social ability and be able to communicate well. The police officers from Tanzania answer that a good police officer should have respect. Respect for laws and regulations and for people in higher positions. In the question of how a police officer should handle a stressful situation, the interviewees from both Sweden and Tanzania answer that they should be calm and try to maintain a good communication instead of using their physics or other means.
In my analysis I then discussed why my result was as it was. After my results, I can now really see great contrasts for how women from different countries experience their professional role despite the fact that this means similar work tasks. I have discussed the results from the interviews by a theory about gender. I have examined how Sweden's and Tanzania's work on gender differs. I have looked at how the Swedish Government looks like and how Tanzania's Government looks like. I have examined how the labour market for women look like in the respective countries. These are various factors that have affected my results.
It has been very fun and interesting to write about this topic. Difficult but at the same time fun. I am so grateful for all the help I received and that I meet you all.
Regards Ellen
First and foremost, I just want to thank you so much for making our trip so good! You were absolutely fantastic to meet!
My work was a comparative study between Sweden and Tanzania. The work focused on female police officers from each country. I am very pleased with my work despite the fact that it has been difficult to write. It was much more difficult to conduct interviews in Tanzania than what I thought from the beginning.
The aim of this work was to investigate how Sweden´s and Tanzania´s female police officers perceive their profession as a woman. A comparison that was based on the female patrolling police officers in Tanzania experience their professional role differently than what the patrolling female police officers in Sweden, and if, why in such a case? The questions to the work was: How does a Swedish and Tanzanian female police officer experience their professional role in external service from a gender perspective. How is female police officers experience in Sweden and Tanzania relevant to sustainable development?
It is important to be aware that the results of this study cannot be generalized to all female police officers in Sweden and in Tanzania. Ofcourse, not all police officers experience it as my result shows. The result is based on the interviews I have done, but it is a generalization for how all female police officers experience in their profession. It was also the case that the answers I received from the Swedish police are slightly more developed and detailed than the answers from the Tanzanian police officers . The police officers from Tanzania were more reserved by themselves and did not want to develop or answer many questions, this is important to keep in mind.
I chose to focus mainly on the differences that existed between the interviewees in Sweden and Tanzania. There are differences for how the police should look like. In Tanzania, there are more strict rules for how a police officer should look. In Sweden, the female police officer do not consider it as a problem that their male colleagues have a better physical ability. In Tanzania, they believed that it is better with male police officers because of their physical ability. The female police officers from each country believe that they are being treated worse than their male colleagues by the public because they are women. They have experienced that they have not been respected by the public. But the women police officers from Tanzania experience this more. On the question of the appropriate characteristics of a police officer, the Swedish police respond that the most important thing is to have a good social ability and be able to communicate well. The police officers from Tanzania answer that a good police officer should have respect. Respect for laws and regulations and for people in higher positions. In the question of how a police officer should handle a stressful situation, the interviewees from both Sweden and Tanzania answer that they should be calm and try to maintain a good communication instead of using their physics or other means.
In my analysis I then discussed why my result was as it was. After my results, I can now really see great contrasts for how women from different countries experience their professional role despite the fact that this means similar work tasks. I have discussed the results from the interviews by a theory about gender. I have examined how Sweden's and Tanzania's work on gender differs. I have looked at how the Swedish Government looks like and how Tanzania's Government looks like. I have examined how the labour market for women look like in the respective countries. These are various factors that have affected my results.
It has been very fun and interesting to write about this topic. Difficult but at the same time fun. I am so grateful for all the help I received and that I meet you all.
Regards Ellen
fredag 24 maj 2019
Linus reflektioner kring Tanzaniaresan
Den här resan har utan tvivel varit mycket lärorik för mig. Att man har fått träffa och lära känna nya trevliga människor och utbyta erfarenheter samt ta del av varandras kultur, har gjort att jag har vuxit som person. Att få prata med människor så långt hemifrån var både kul och tankeställande. Saker som är allmänt känt i Tanzania är exempelvis inte allmänt känt i Sverige och vice versa. När de frågade om jag kände till några artister från Tanzania såg jag ut som ett frågetecken lika mycket som när de fick höra om skidåkning.
Jag känner även att man har fått helt andra referensramar efter resan och man känner sig allt mer tacksam för hur bra man verkligen har det i Sverige. Trots att Tanzanias klimat slår vårt med hästlängder.
Det bemötande vi fick vid Hekima, hos Raphael och egentligen under hela resan är något jag kommer ta med mig för resten av livet. De var alltid genuint glada att se oss. Jag känner sig alltid varm inombords när tänker tillbaka på dem.
Stora delar av första veckan spenderade vi utan ström eller varmt vatten vilket var annorlunda men gav som sagt andra perspektiv. Att det skulle vara så grönt i Tanzania hade jag svårt att föreställa mig innan resan samt att Victoriasjön är så ofantligt stor (lätt att ta för ett hav).
Om det är något jag hade önskat av resan så hade det varit att få uppleva mer av deras fantastiska natur och djurliv. En safaritur tänker jag definitivt planera in i min framtid.
Allt som allt överträffade resan mina förväntningar och jag tänker fortfarande på alla människor jag har fått lära känna under resan.
Tack för den här möjligheten.
Jag känner även att man har fått helt andra referensramar efter resan och man känner sig allt mer tacksam för hur bra man verkligen har det i Sverige. Trots att Tanzanias klimat slår vårt med hästlängder.
Det bemötande vi fick vid Hekima, hos Raphael och egentligen under hela resan är något jag kommer ta med mig för resten av livet. De var alltid genuint glada att se oss. Jag känner sig alltid varm inombords när tänker tillbaka på dem.
Stora delar av första veckan spenderade vi utan ström eller varmt vatten vilket var annorlunda men gav som sagt andra perspektiv. Att det skulle vara så grönt i Tanzania hade jag svårt att föreställa mig innan resan samt att Victoriasjön är så ofantligt stor (lätt att ta för ett hav).
Om det är något jag hade önskat av resan så hade det varit att få uppleva mer av deras fantastiska natur och djurliv. En safaritur tänker jag definitivt planera in i min framtid.
Allt som allt överträffade resan mina förväntningar och jag tänker fortfarande på alla människor jag har fått lära känna under resan.
Tack för den här möjligheten.
Reflektioner från Lovisa
Tja tja bloggen (part 4)!!
“Ses i Amsterdam!!” var det en viss tjej som sa. Kanske inte årets cliffhanger, men verkligen inte det mest trogna löftet jag hållit. Planen var ju att vi skulle ge er en liten hint varom vi kraschat eller inte efter att vi hade landat i Nederländerna. Gullig och ambitiös avsikt kan man tänka sig, men sömndruckna som vi var blev verkställandet lika med noll.
Trötta, övermättade på intryck och iklädda sådär lagom bra tempererade kläder, varken anpassade efter Ugandas fuktiga klimat eller den nordiska frostiga vintern. Det var väl där någonstans jag lämnade er senast. Men tiden går, årstiderna förändras och simsalabim är det drygt en vecka kvar tills vi tar studenten. Med andra ord var det ett bra tag sedan vårt Tanzaniaäventyr, och då tänker ni såklart: Vad passar inte bättre än en liten reflektion kring resan?!! Så mina damer och herrar, låt er lugnas, det där var exakt min tanke.
Förutom alla lärdomar jag fått utifrån resultaten från mitt eget och alla andras gymnasiearbeten, samt de insiktsfulla människor vi fick nöjet att träffa i Tanzania har resan för mig även inneburit att jag blivit en bättre problemlösare. Just problemlösning har varit en förutsättning för att kunna genomföra gymnasiearbetet på det sätt vi gjort. Det vill säga med ganska begränsade tekniska medel, lite förhandsinformation om intervjuobjekt/studiebesök samt förekomsten av snabba och oväntade förändringar under genomförandet.
Jag slår vad om att varenda kotte kommer att ta upp detta (fast jag vill också vara mainstream), men ett av de mest minnesvärda avtrycken från resan var såklart mottagandet den första dagen. Generellt var gästvänligheten hos tanzanierna storartad. Ett annat särskilt minne var hur alla ville att vi skulle skriva in våra namn och kontaktuppgifter i en gästbok på varje ställe vi besökte.
Jag vet att jag är naturvetare så detta borde inte fascinera mig så värst men ett tredje intryck för mig var månens vridning i Tanzania. Egentligen är det en självklarhet att månen ser annorlunda ut beroende på var man befinner sig på jorden men att se den i form av en skål och inte en skära som hemma var ganska coolt.
Egentligen har jag inte så många förbättringar att komma med inför nästa resa men en tanke jag haft har varit att det kanske kunde ha varit bra om vi fått information om behovet av öronproppar inför besöket på sockerfabriken.
Ett sista XOXO från Lovisa :))
“Ses i Amsterdam!!” var det en viss tjej som sa. Kanske inte årets cliffhanger, men verkligen inte det mest trogna löftet jag hållit. Planen var ju att vi skulle ge er en liten hint varom vi kraschat eller inte efter att vi hade landat i Nederländerna. Gullig och ambitiös avsikt kan man tänka sig, men sömndruckna som vi var blev verkställandet lika med noll.
Trötta, övermättade på intryck och iklädda sådär lagom bra tempererade kläder, varken anpassade efter Ugandas fuktiga klimat eller den nordiska frostiga vintern. Det var väl där någonstans jag lämnade er senast. Men tiden går, årstiderna förändras och simsalabim är det drygt en vecka kvar tills vi tar studenten. Med andra ord var det ett bra tag sedan vårt Tanzaniaäventyr, och då tänker ni såklart: Vad passar inte bättre än en liten reflektion kring resan?!! Så mina damer och herrar, låt er lugnas, det där var exakt min tanke.
Förutom alla lärdomar jag fått utifrån resultaten från mitt eget och alla andras gymnasiearbeten, samt de insiktsfulla människor vi fick nöjet att träffa i Tanzania har resan för mig även inneburit att jag blivit en bättre problemlösare. Just problemlösning har varit en förutsättning för att kunna genomföra gymnasiearbetet på det sätt vi gjort. Det vill säga med ganska begränsade tekniska medel, lite förhandsinformation om intervjuobjekt/studiebesök samt förekomsten av snabba och oväntade förändringar under genomförandet.
Jag slår vad om att varenda kotte kommer att ta upp detta (fast jag vill också vara mainstream), men ett av de mest minnesvärda avtrycken från resan var såklart mottagandet den första dagen. Generellt var gästvänligheten hos tanzanierna storartad. Ett annat särskilt minne var hur alla ville att vi skulle skriva in våra namn och kontaktuppgifter i en gästbok på varje ställe vi besökte.
Jag vet att jag är naturvetare så detta borde inte fascinera mig så värst men ett tredje intryck för mig var månens vridning i Tanzania. Egentligen är det en självklarhet att månen ser annorlunda ut beroende på var man befinner sig på jorden men att se den i form av en skål och inte en skära som hemma var ganska coolt.
Egentligen har jag inte så många förbättringar att komma med inför nästa resa men en tanke jag haft har varit att det kanske kunde ha varit bra om vi fått information om behovet av öronproppar inför besöket på sockerfabriken.
Ett sista XOXO från Lovisa :))
Reflektioner och tankar - Erik
Hej!
Nu när det har gått några månader sedan resan så kan jag konstatera att det är många minnen som finns kvar. De minnen som är starkast är nog fortfarande alla fantastiska möten med människorna från skolan, det kändes väldigt speciellt. Miljön och landskapet var även det en ny och häftig upplevelse som var lite förvånande med tanke på den uppfattning jag hade om hur det skulle se ut innan resan. Bland annat de långa bilresorna gjorde att man fick se mycket av landet och naturen, men jag ser även att det skulle vara intressant att utforska mer runt området vi vistades i (det är ju ändå den afrikanska vildmarken;)) ). En viktig erfarenhet av resan som jag har tagit med mig, är den bredare bilden som jag har fått av hur människor lever i den delen av världen, vilket i sin tur har gett mig ett nytt perspektiv att se på min egen vardag här i Sverige. Resan till Tanzania har som sagt varit väldigt speciell och kommer absolut vara ett minne för livet.
//Erik
Diploma Project Summary - Linus
Water Purification Project
The purpose of this study was to examine if it is possible to purify water from microbes using simple means like PET-bottles and sunlight energy. The water was collected from water sources in Tanzania. At the same time, the water supply and water quality at Hekima Girls Secondary School was investigated as well as in Tanzania and the Kagera region. My main two questions were: “is it possible to purify water from microbes with help from sunlight?” and “can one build a cheap solar powered ozone generator for water purification?”. The methods that were used in this study were specifically picked in purpose of purifying water with solar disinfection and ozone. Both methods were initiated by filling PET-bottles (600ml and 1.5L) with water from nearby water sources like Lake Victoria and the stream by the school. Subsequently one was placed in the sunlight for 5h while the other was placed in the shadow for 40 min. A solar panel was giving electricity to an ozone generator that pumped ozone (50-100 mg/h) down the bottle that was placed in the shadow. Moreover, samples were taken in intervals and put on agar plates to study the assumed decrease in bacteria growth during the purification process. Temperature and UV radiation was also measured.
My hypothesis for the experiments was that ozone purification would be much more efficient than purifying with the help of direct sunlight. Ozone is a reactive gas which is widely used in the aquarium world, reduced the need to maintain their aquariums so often from algae and bacteria. I also believed that the sunlight would kill the bacteria and that both methods would work for water purification. After sunlight or the ozone treatment, the water could be stored in the PET bottle for example in a ground cellar or come to direct use. That a 10 W solar cell could run an ozone generator, I assumed was possible, since Tanzania has a lot of intense sunlight exposure.
For sunlight purification, I would recommend at least 6h of continuous exposure in the sun as there was still little growth in the 600ml PET bottle after 5h of UVA radiation, especially when taking water from a source with high bacterial activity. 6h of continuous UV exposure in the sun is what "Swiss Federal Institute of Aquatic Science and Technology" recommends. The same applies for a 1.5 L bottle. The result of sunlight purification of water from Lake Victoria shows that, although the bacterial content went down after 2-3 h of exposure to UV light, the bacteria regrew in the warm water. This happened due to slightly less sunny conditions towards evening. Therefore, it is probably best to expose the water in the sun from morning to afternoon to ensure as high UV radiation as possible, while UV peak hours are around noon.
Sunlight purification with UV radiation is nothing I can fully recommend because it is still very easy for bacteria to grow in the warm water. It is therefore difficult to guarantee a 100% sterilization of the water.
My experiments show, that ozone is very toxic and the treatment time is thus very short when you want to purify water. 40 minutes of continuous ozone feed was required to get a decrease in bacterial activity. Ozone must also be generated in place as it is very reactive and disappears within a very short time interval. However, this can be seen as a disadvantage since ozone is not suitable for long-term treatment of water, for example, in water pipes. In addition, ozone did not kill eggs or larvae during my treatment which resulted in some agar plates containing larvae, which may mean that a filtration process would have been necessary before ozone treatment.
In summary the results of the experiments show that it is possible to purify water by lowering the bacterial content, using the sun's UV radiation for 5 hours and by using ozone for 40 minutes. My attempts, on the other hand, did not achieve drinking water quality. In order to accomplish such a result, one would probably need to combine my purification methods with some form of filtration and give the experiments longer time to treat the water.
The purpose of this study was to examine if it is possible to purify water from microbes using simple means like PET-bottles and sunlight energy. The water was collected from water sources in Tanzania. At the same time, the water supply and water quality at Hekima Girls Secondary School was investigated as well as in Tanzania and the Kagera region. My main two questions were: “is it possible to purify water from microbes with help from sunlight?” and “can one build a cheap solar powered ozone generator for water purification?”. The methods that were used in this study were specifically picked in purpose of purifying water with solar disinfection and ozone. Both methods were initiated by filling PET-bottles (600ml and 1.5L) with water from nearby water sources like Lake Victoria and the stream by the school. Subsequently one was placed in the sunlight for 5h while the other was placed in the shadow for 40 min. A solar panel was giving electricity to an ozone generator that pumped ozone (50-100 mg/h) down the bottle that was placed in the shadow. Moreover, samples were taken in intervals and put on agar plates to study the assumed decrease in bacteria growth during the purification process. Temperature and UV radiation was also measured.
My hypothesis for the experiments was that ozone purification would be much more efficient than purifying with the help of direct sunlight. Ozone is a reactive gas which is widely used in the aquarium world, reduced the need to maintain their aquariums so often from algae and bacteria. I also believed that the sunlight would kill the bacteria and that both methods would work for water purification. After sunlight or the ozone treatment, the water could be stored in the PET bottle for example in a ground cellar or come to direct use. That a 10 W solar cell could run an ozone generator, I assumed was possible, since Tanzania has a lot of intense sunlight exposure.
For sunlight purification, I would recommend at least 6h of continuous exposure in the sun as there was still little growth in the 600ml PET bottle after 5h of UVA radiation, especially when taking water from a source with high bacterial activity. 6h of continuous UV exposure in the sun is what "Swiss Federal Institute of Aquatic Science and Technology" recommends. The same applies for a 1.5 L bottle. The result of sunlight purification of water from Lake Victoria shows that, although the bacterial content went down after 2-3 h of exposure to UV light, the bacteria regrew in the warm water. This happened due to slightly less sunny conditions towards evening. Therefore, it is probably best to expose the water in the sun from morning to afternoon to ensure as high UV radiation as possible, while UV peak hours are around noon.
Sunlight purification with UV radiation is nothing I can fully recommend because it is still very easy for bacteria to grow in the warm water. It is therefore difficult to guarantee a 100% sterilization of the water.
My experiments show, that ozone is very toxic and the treatment time is thus very short when you want to purify water. 40 minutes of continuous ozone feed was required to get a decrease in bacterial activity. Ozone must also be generated in place as it is very reactive and disappears within a very short time interval. However, this can be seen as a disadvantage since ozone is not suitable for long-term treatment of water, for example, in water pipes. In addition, ozone did not kill eggs or larvae during my treatment which resulted in some agar plates containing larvae, which may mean that a filtration process would have been necessary before ozone treatment.
In summary the results of the experiments show that it is possible to purify water by lowering the bacterial content, using the sun's UV radiation for 5 hours and by using ozone for 40 minutes. My attempts, on the other hand, did not achieve drinking water quality. In order to accomplish such a result, one would probably need to combine my purification methods with some form of filtration and give the experiments longer time to treat the water.
Diploma Project Summary - Lovisa
Even though about a forth of the world's population are bleeding through their bodies once a month, menstruation is one of the most taboo and shameful topics in the world. In addition to the stigma surrounding menstruation, and the anxiety these days might imply for the individual, disadvantageous circumstances for women to get their period might lead to devastating physical issues. Consequently, the purpose of this report was to illustrate the conditions adolescents and women in Sweden and Tanzania have to take care of their bodies during their period, and what consequences these circumstances might bring, with a focal point on physical issues, hygiene, social stigmas, health, and education.
The ambition was to collect as much information as needed to be able to make a comparative analysis between the two countries where similarities and differences would be discussed. The study was mainly carried out as a field study since the material gathering of the research was based on personal interviews, group discussions, and surveys. Additionally, literary studies was implemented.
The questions at issue were following:
- How does the situation look like in Tanzania, and what are the conditions tanzanian women have to take care of their bodies during their period?
- What consequences, with a focal point on physical issues, hygiene, social stigmas, health, and education, might these circumstances bring?
- How does female genital mutilation affect menstruation, and what consequences can it generate?
- How does the situation look like in comparison to Sweden’s?
Furthermore, the results show that physical consequences caused by incorrect menstrual care cover diseases like hepatitis B, TSS, PID, endometriosis, candida vaginitis, infertility, allergies and urinary infection.
The stigma surrounding periods causes secrecy, isolation, social alienation, negatively affected studies, taunts, humiliation and disgrace. On the other hand, the absence of a menstrual cycle might also induce shaming because of the reason that the woman is lacking the ability to get with child. Poor and insufficient sexual education leads to that myths surrounding menstruation continues to spread, and to inadequate handling of menstrual hygiene. Both of these factors can be hazardous.
Except for the psychological damage female genital mutilation creates through the trauma the violation causes, it also generates great physical consequences. Complications that might emerge during menstruation for women that have been circumcised incorporates dysmenorrhea, increased risk of infections, longer menstrual period, elevated pain around the vaginal vestibule, anxiety, irregular periods, and changed blood flow.
Moreover, tanzanian women often lack the access to safe places where they can take care of their period. This in combination with the absence of functioning sanitary pads affects their education, health and future. Because of aspects like poor financial status, education, and stronger cultural attitudes the most exposed group in Tanzania are the people living in rural areas. Both concerning the risk of getting diseases, having worse conditions to take care of their period, consequences of stronger taboos, and affected education. Even though bad menstrual hygiene has a great connection to the educational level achieved, it is not necessarily caused by poor financial circumstances. Some argue that the action of giving out free sanitary pads should be prioritized in order to solve issues connected to bad menstrual health. The dilemma with this is that it in some cases does not generate a solution if women still are unaware about how the sanitary products should be used, and how they are supposed to keep themselves properly clean.
By that means, the most important components to avoid bad menstrual health are following:
- Suitable sanitary products (no matter if they are handmade or commercial)
- Correct hygiene
In most cases these requirements are easy to meet, even with small economical means, as long as you got the knowledge behind it. Consequently, education comes before material supplies.
Thus, the most essential way to enforce a change, and give tanzanian women a better life standard, is though increased awareness about bad menstrual hygiene, and knowledge about how consequences can be prevented.
In conclusion, the current situation in Tanzania is of greater complexity than what was portrayed in previous research. Based on class, living area and ethnicity, the conditions women have to take care of their bodies during menstruation differ. Although disadvantageous conditions are mainly rooted in economics, the most effective solution fighting dangerous consequences of improper menstrual hygiene lies in proper education.
The ambition was to collect as much information as needed to be able to make a comparative analysis between the two countries where similarities and differences would be discussed. The study was mainly carried out as a field study since the material gathering of the research was based on personal interviews, group discussions, and surveys. Additionally, literary studies was implemented.
The questions at issue were following:
- How does the situation look like in Tanzania, and what are the conditions tanzanian women have to take care of their bodies during their period?
- What consequences, with a focal point on physical issues, hygiene, social stigmas, health, and education, might these circumstances bring?
- How does female genital mutilation affect menstruation, and what consequences can it generate?
- How does the situation look like in comparison to Sweden’s?
Furthermore, the results show that physical consequences caused by incorrect menstrual care cover diseases like hepatitis B, TSS, PID, endometriosis, candida vaginitis, infertility, allergies and urinary infection.
The stigma surrounding periods causes secrecy, isolation, social alienation, negatively affected studies, taunts, humiliation and disgrace. On the other hand, the absence of a menstrual cycle might also induce shaming because of the reason that the woman is lacking the ability to get with child. Poor and insufficient sexual education leads to that myths surrounding menstruation continues to spread, and to inadequate handling of menstrual hygiene. Both of these factors can be hazardous.
Except for the psychological damage female genital mutilation creates through the trauma the violation causes, it also generates great physical consequences. Complications that might emerge during menstruation for women that have been circumcised incorporates dysmenorrhea, increased risk of infections, longer menstrual period, elevated pain around the vaginal vestibule, anxiety, irregular periods, and changed blood flow.
Moreover, tanzanian women often lack the access to safe places where they can take care of their period. This in combination with the absence of functioning sanitary pads affects their education, health and future. Because of aspects like poor financial status, education, and stronger cultural attitudes the most exposed group in Tanzania are the people living in rural areas. Both concerning the risk of getting diseases, having worse conditions to take care of their period, consequences of stronger taboos, and affected education. Even though bad menstrual hygiene has a great connection to the educational level achieved, it is not necessarily caused by poor financial circumstances. Some argue that the action of giving out free sanitary pads should be prioritized in order to solve issues connected to bad menstrual health. The dilemma with this is that it in some cases does not generate a solution if women still are unaware about how the sanitary products should be used, and how they are supposed to keep themselves properly clean.
By that means, the most important components to avoid bad menstrual health are following:
- Suitable sanitary products (no matter if they are handmade or commercial)
- Correct hygiene
In most cases these requirements are easy to meet, even with small economical means, as long as you got the knowledge behind it. Consequently, education comes before material supplies.
Thus, the most essential way to enforce a change, and give tanzanian women a better life standard, is though increased awareness about bad menstrual hygiene, and knowledge about how consequences can be prevented.
In conclusion, the current situation in Tanzania is of greater complexity than what was portrayed in previous research. Based on class, living area and ethnicity, the conditions women have to take care of their bodies during menstruation differ. Although disadvantageous conditions are mainly rooted in economics, the most effective solution fighting dangerous consequences of improper menstrual hygiene lies in proper education.
Diploma Project Summary - Erik
In my project I had mainly two questions to be covered. The first one is about the current status on the energy supply in the area, where the goal was to get a wider view of the extent of the grid.
The other question covered was about how to make the school self-sufficient on electrical energy by using solar power. By doing this I would also examine the possibilities to apply the same solution on other buildings, equal to the school.
Solar Power
Solar energy is a powerful energy source with quite easy access. This makes it particularly beneficial for smaller independent energy systems, like the one I investigated. Furthermore the geographical position of the school has a high solar radiation with a yearly total of 1600 kWh/m2. This can be compared to Sweden which has a lower average of about 900 kWh/m2/year.
Methods used:
In my project I mainly used two methods to acquire the information. The first and most used method was interviews. During the trip to Tanzania I got the opportunity to interview personnel in the school regarding their energy usage etc, private solar companies on their products and personnel from energy authorities regarding the public electrical grid.
Ultraviolet radiation- measurements:
The measurements that I carried out on the school campus was on a specific solar radiation called ultraviolet radiation. The ultraviolet radiation only represents a small portion of the whole solar radiation that reaches earth so therefore I had to recount my results using proportionate method in my calculations.
Results:
As for the energy consumption in the school it turned out that it had a usage of about 8,5 kWh/day. This number can be compared to the average Swedish house which consumes somewhere around 55 kWh/day in average, or over six times more than the school. For the electricity from the public grid, the school payed 352 tanzanian shilling or about 1,4 sek per kWh.
The measurements gave the result of a theoretical efficiency of approximately 10W/m2. But that is only on a specific ultraviolet radiation and not the whole spectrum of solar radiation.
Electrical Grid:
In the province of Kagera, the energy authorities are importing the electricity from its neighbouring country, Uganda. The energy from Uganda is generated by hydro power plants, thus making it sustainable energy. It also showed that the energy authorities in Tanzania are planning on building large hydro power plants in the country and an energy supply consisting of only renewable energy.
Another project concerning my survey was the consisting program runned by the Rural Energy Agency. Last year this agency supplied 6500 villages in Tanzania with electricity and it is aiming to supply an equal amount this year.
Discussion:
Considering that I only measured a fraction of the total solar radiation, I had to make some calculations and finally got the result of an average solar radiation of 2 kWh/m2 per day in the school. But this number still differed from the theoretical solar radiation of 4,5 kWh/m2 per day, and this can be explained for example by inaccuracy in used equipment or inconsistency in weather and ozone layer. To get the most accurate result I went to use the theoretical number on the solar radiation on the school and used that in the calculations on the solar power system.
With the solar panels I presumed that the solar cells has an efficiency of 20%. This means that 20% of the solar energy is converted to electrical energy. This gives a theoretical daily energy conversion of 0,9 kWh/m2/day for the solar energy system.
In my calculations I also had to take in consideration that the weather could be unfavorable for a longer period of time, which would mean that more solar panels would be needed to cover the demand. Furthermore I also had to take in consideration that all the solar panels will not be fully active during all sun hours since they are placed in a fixed position. With these factors in consider, the school would need about 38 m2 of solar panels to cover its demand on electricity. To be able to supply electricity during night time, I have used a external battery in my calculations, capable of storing 13,5 kWh. A solar energy system like this, would have the capability of providing at least 17 kWh/day, which is double the amount of the usage the school has today.
Conclusion:
My conclusion on this project is that it is clearly visible that Tanzania has a great ambition on providing its whole people with electricity, and this is something that is confirmed by the large scale energy projects that is being planned and built in the country. When it comes to the school, a fully supplying solar energy system is possible and would be beneficial for the school in the long run by erasing all future energy costs and making it independent from the public grid. Though this requires an investment of at least 200 000 sek (approx. 21 000 USD), so to make this profitable for the school, it would probably need external financing, presumably from an aid organisation.
The other question covered was about how to make the school self-sufficient on electrical energy by using solar power. By doing this I would also examine the possibilities to apply the same solution on other buildings, equal to the school.
Solar Power
Solar energy is a powerful energy source with quite easy access. This makes it particularly beneficial for smaller independent energy systems, like the one I investigated. Furthermore the geographical position of the school has a high solar radiation with a yearly total of 1600 kWh/m2. This can be compared to Sweden which has a lower average of about 900 kWh/m2/year.
Methods used:
In my project I mainly used two methods to acquire the information. The first and most used method was interviews. During the trip to Tanzania I got the opportunity to interview personnel in the school regarding their energy usage etc, private solar companies on their products and personnel from energy authorities regarding the public electrical grid.
Ultraviolet radiation- measurements:
The measurements that I carried out on the school campus was on a specific solar radiation called ultraviolet radiation. The ultraviolet radiation only represents a small portion of the whole solar radiation that reaches earth so therefore I had to recount my results using proportionate method in my calculations.
Results:
As for the energy consumption in the school it turned out that it had a usage of about 8,5 kWh/day. This number can be compared to the average Swedish house which consumes somewhere around 55 kWh/day in average, or over six times more than the school. For the electricity from the public grid, the school payed 352 tanzanian shilling or about 1,4 sek per kWh.
The measurements gave the result of a theoretical efficiency of approximately 10W/m2. But that is only on a specific ultraviolet radiation and not the whole spectrum of solar radiation.
Electrical Grid:
In the province of Kagera, the energy authorities are importing the electricity from its neighbouring country, Uganda. The energy from Uganda is generated by hydro power plants, thus making it sustainable energy. It also showed that the energy authorities in Tanzania are planning on building large hydro power plants in the country and an energy supply consisting of only renewable energy.
Another project concerning my survey was the consisting program runned by the Rural Energy Agency. Last year this agency supplied 6500 villages in Tanzania with electricity and it is aiming to supply an equal amount this year.
Discussion:
Considering that I only measured a fraction of the total solar radiation, I had to make some calculations and finally got the result of an average solar radiation of 2 kWh/m2 per day in the school. But this number still differed from the theoretical solar radiation of 4,5 kWh/m2 per day, and this can be explained for example by inaccuracy in used equipment or inconsistency in weather and ozone layer. To get the most accurate result I went to use the theoretical number on the solar radiation on the school and used that in the calculations on the solar power system.
With the solar panels I presumed that the solar cells has an efficiency of 20%. This means that 20% of the solar energy is converted to electrical energy. This gives a theoretical daily energy conversion of 0,9 kWh/m2/day for the solar energy system.
In my calculations I also had to take in consideration that the weather could be unfavorable for a longer period of time, which would mean that more solar panels would be needed to cover the demand. Furthermore I also had to take in consideration that all the solar panels will not be fully active during all sun hours since they are placed in a fixed position. With these factors in consider, the school would need about 38 m2 of solar panels to cover its demand on electricity. To be able to supply electricity during night time, I have used a external battery in my calculations, capable of storing 13,5 kWh. A solar energy system like this, would have the capability of providing at least 17 kWh/day, which is double the amount of the usage the school has today.
Conclusion:
My conclusion on this project is that it is clearly visible that Tanzania has a great ambition on providing its whole people with electricity, and this is something that is confirmed by the large scale energy projects that is being planned and built in the country. When it comes to the school, a fully supplying solar energy system is possible and would be beneficial for the school in the long run by erasing all future energy costs and making it independent from the public grid. Though this requires an investment of at least 200 000 sek (approx. 21 000 USD), so to make this profitable for the school, it would probably need external financing, presumably from an aid organisation.
torsdag 14 februari 2019
13 och 14 Februari
Tja Tja bloggen (part 3 )!
Klockan är halv fyra på torsdagseftermiddagen och Tanzaniatruppen är tillbaka i Uganda igen och befinner sig på ett motell/hotell(??) i utkanten av Kampala. Huvudsaken till att vi är här är då vi väntar på att kunna ta flyget till Amsterdam ikväll vid 23:30. Kontrasten mellan att ha varit igång konstant i två veckor till att ha en hel dag endast tillägnat lugn känns väldigt surrealistiskt.
Det vi underhållit oss med idag har mer eller mindre omfattat att varva 10 minuters exponering i solen på hotellets bakgård för att i ett försök till en desperat räddningsmission fixa till den där charmiga, fläckiga bonnabrännan vi alla springer runt med, med att spela några omgångar skitgubbe (lugna puckar, endast ett kortspel!!) (väldigt kul dock, rekommenderas starkt) i skuggan. Tio minuter i solen kan kanske låta mesigt men faktum är det motsvarar tiden det tar innan man svettas sönder här vid ekvatorn.
När vi ändå pratar ekvatorn så var det exakt där vi befann oss vid denna tiden igår. Väl där stannade vi för att äta lunch och för att kunna få en chans att sträcka på benen en gång under den sju timmar långa resan som det tar mellan Tanzania och Uganda. Vid ekvatorn fanns det även en man som visade oss principen om hur vatten snurrar motsols respektive medsols när man häller ner det i ett hål. Detta beroende på varom man befinner sig på norra eller södra halvklotet. Varom sättet han utförde detta experiment var helt legitimt finns utrymme att diskuteras om. Skålarna han hällde vattnet i var relativt sneda och skumma, samt massa andra avvikande faktorer.
Även om dagen för övrigt legat på den lata sidan betyder det inte att vi har varit helt förfärliga. Vissa av oss(jag) har, till personalens nöje, sprungit fram och tillbaka på den lilla asfalterade bakgården, andra har läst bok, och övriga pillat vidare på våra gymnasiearbeten.
Ses i Amsterdam!!
XOXO Lovisa <333
Klockan är halv fyra på torsdagseftermiddagen och Tanzaniatruppen är tillbaka i Uganda igen och befinner sig på ett motell/hotell(??) i utkanten av Kampala. Huvudsaken till att vi är här är då vi väntar på att kunna ta flyget till Amsterdam ikväll vid 23:30. Kontrasten mellan att ha varit igång konstant i två veckor till att ha en hel dag endast tillägnat lugn känns väldigt surrealistiskt.
Det vi underhållit oss med idag har mer eller mindre omfattat att varva 10 minuters exponering i solen på hotellets bakgård för att i ett försök till en desperat räddningsmission fixa till den där charmiga, fläckiga bonnabrännan vi alla springer runt med, med att spela några omgångar skitgubbe (lugna puckar, endast ett kortspel!!) (väldigt kul dock, rekommenderas starkt) i skuggan. Tio minuter i solen kan kanske låta mesigt men faktum är det motsvarar tiden det tar innan man svettas sönder här vid ekvatorn.
När vi ändå pratar ekvatorn så var det exakt där vi befann oss vid denna tiden igår. Väl där stannade vi för att äta lunch och för att kunna få en chans att sträcka på benen en gång under den sju timmar långa resan som det tar mellan Tanzania och Uganda. Vid ekvatorn fanns det även en man som visade oss principen om hur vatten snurrar motsols respektive medsols när man häller ner det i ett hål. Detta beroende på varom man befinner sig på norra eller södra halvklotet. Varom sättet han utförde detta experiment var helt legitimt finns utrymme att diskuteras om. Skålarna han hällde vattnet i var relativt sneda och skumma, samt massa andra avvikande faktorer.
Även om dagen för övrigt legat på den lata sidan betyder det inte att vi har varit helt förfärliga. Vissa av oss(jag) har, till personalens nöje, sprungit fram och tillbaka på den lilla asfalterade bakgården, andra har läst bok, och övriga pillat vidare på våra gymnasiearbeten.
Ses i Amsterdam!!
XOXO Lovisa <333
tisdag 12 februari 2019
Sista dagen - Farewell
Idag var sista dagen på Hekima.
Dagen började med lektionsbesök på skolan, i sex olika ämnen. Vi fick ta del av biologilektionen och matematiklektionen. Noterbart från lektionerna var den tydliga disciplinen, deltagandet och entusiasmen. Att eleverna exempelvis räknande i kör, kan kännas lite annorlunda för en svensk gymnasieelev.
En sista måltid serverades, där vi och alla lärare åt tillsammans. Som vanligt var maten utsökt och det kändes konstigt att det här var sista måltiden på Hekima.
Efter lunchen var det dags för avskedsceremonin i skolans trädgård. Precis som vid det varma välkomnandet var hela skolan närvarande. Det bjöds på sång och dans och även tanzaniska skräddarsydda kläder! Nu kändes det som att vi alla hade tagit ett stort kliv ur ”bekvämlighets-zonen” vilket (som väntat) gav eleverna ett gott skratt. Vi tror dock att vi kom undan ganska lindrigt med våra tjusiga skjortor.
Avslutningsvis framförde vi våra tacktal där vi passade på att tacka både elever och lärare för det otroliga engagemanget samt för alla upplevelser och det fantastiska bemötandet från Hekima. Därefter avslutade vi med en svensk midsommarsång (originellt), den här gången blev det ”Vi äro musikanter”.
Efter det gick dagen mot sitt slut och det var dags att åka tillbaka till hotellet i Bukoba. Som sista farväl samlades alla elever längs vägen, busschauffören tutade och eleverna vinkade glatt.
Allt som allt så gav den här dagen väldigt mycket intryck hos oss. Det blev som det avslutande kapitlet på denna resa och det var här man verkligen började smälta alla upplevelser. Trots den glada stämningen så kunde man inte undvika att känna en aning vemod över att resan löper mot sitt slut. Efter detta äventyr vet vi att Hekima alltid kommer att vara något speciellt för oss och det känns som om vi alltid är välkomna tillbaka.
Imorgon väntar en lång hemresa med första stopp i Kampala, Uganda.
/Linus & Erik
Dagen började med lektionsbesök på skolan, i sex olika ämnen. Vi fick ta del av biologilektionen och matematiklektionen. Noterbart från lektionerna var den tydliga disciplinen, deltagandet och entusiasmen. Att eleverna exempelvis räknande i kör, kan kännas lite annorlunda för en svensk gymnasieelev.
Efter lunchen var det dags för avskedsceremonin i skolans trädgård. Precis som vid det varma välkomnandet var hela skolan närvarande. Det bjöds på sång och dans och även tanzaniska skräddarsydda kläder! Nu kändes det som att vi alla hade tagit ett stort kliv ur ”bekvämlighets-zonen” vilket (som väntat) gav eleverna ett gott skratt. Vi tror dock att vi kom undan ganska lindrigt med våra tjusiga skjortor.
Avslutningsvis framförde vi våra tacktal där vi passade på att tacka både elever och lärare för det otroliga engagemanget samt för alla upplevelser och det fantastiska bemötandet från Hekima. Därefter avslutade vi med en svensk midsommarsång (originellt), den här gången blev det ”Vi äro musikanter”.
Allt som allt så gav den här dagen väldigt mycket intryck hos oss. Det blev som det avslutande kapitlet på denna resa och det var här man verkligen började smälta alla upplevelser. Trots den glada stämningen så kunde man inte undvika att känna en aning vemod över att resan löper mot sitt slut. Efter detta äventyr vet vi att Hekima alltid kommer att vara något speciellt för oss och det känns som om vi alltid är välkomna tillbaka.
Imorgon väntar en lång hemresa med första stopp i Kampala, Uganda.
/Linus & Erik
måndag 11 februari 2019
Uppdatering gymnasiearbeten - Mina och Tilde
Mitt arbete kring bistånd tog redan tidigt en ganska oväntad
riktning. Min första intervju blev med
Syster Vestina och Mr. Mambo från Hekimas administration. Där fick jag reda på
hur mycket skolan förlitade sig just på bistånd och samtidigt hur det bistånd
vi talade om inte riktigt tillhörde det bistånd som granskat ur beroendeteorin
kan ses ha mindre hållbara resultat för omgivningarna. Skolans bistånd kom
främst från ansökningar till fonder baserat på de olika projekt de ville
åstadkomma.
Vidare intervjuade jag en grupp nunnor som drev ett lokalt barnhem. Det tydliggjordes att det hade sina förmåner att driva en religiös verksamhet – eftersom mycket bistånd gavs av just av församlingar. I mitt försök att kartlägga de inflytelserika organisationer och program i området upptäckte jag att Bukoba var lite av ett särfall när det kom till religiös verksamhet. Området har varit väldigt präglat av de tidiga missionärer som lagt grunden för mycket i området inte minst utvecklingsarbetet. Den religiösa kopplingen som finns till mycket av utvecklings organisationerna blir väldigt intressant att diskutera i förhållande till begreppet neokolonialism.
I alla intervjuer har jag frågat om man anser sig vara
beroende av biståndet, eller om man klarat sig utan det. Alla gånger berättar
respektive att man är beroende av det för att se vidare utveckling, men att man
hade klarat sig utan annars. Och jag måste säga att ju mer jag ser, ju mer slår
det mig hur absolut avgörande det är att diverse organisationer finns som
resurs. Trots fallgroparna som organisationerna kan ha i förhållande till
hållbarhet, värderingar eller beroende så är det alla gånger bättre att de
finns än alternativet.
/Mina
Hej! En liten uppdatering gällande mitt gymnasiearbete!
Jag har som tidigare nämnt haft två gruppdiskussioner med elever och två intervjuer med advokater här i Bukoba. Till mina gruppdiskussioner delade jag först ut enkäter och elevernas svar har gjort det tydligt att värderingarna kring abort i regionen är starkt kopplade till religion, traditioner och normer här. Diskussionerna har varit mycket givande då många svar i enkäterna kunde utvecklas vilket gav mig ett bredare perspektiv på frågan. Diskussionerna ledde ofta in på samtal om synen på äktenskap och faktumet att om en skolflicka blir gravid får hon inte lov att gå kvar i skolan längre. Det var intressant att först få diskutera med bara tjejer på Hekima och sedan bara killar på Illuhya, då många svar liknade varandra men killarnas egna värderingar framkom ännu tydligare (kanske för att ingen lärare satt med).
Intervjuerna med advokaterna gav mig som sagt mer kunskap kring lagen, dess utformning, vilka olika straff som finns och hur ett fall kan se ut. Hade jag fått önska lite nu i efterhand hade jag också gärna haft en intervju med en doktor eftersom de hade kunnat besvara många nya frågor som jag fått längs vägen kring ämnet. En doktor måste nämligen godkänna om skälen för kvinnan att vilja genomgå en abort är giltiga och det hade varit väldigt intressant att få undersöka hur tillvägagångsätten för en doktor i ett sådant fall ser ut.
Mycket som jag läst på om innan har jag fått bekräftat men också en massa nya tankar och information. Nu har jag börjat renskriva mina anteckningar för att sedan kunna börja sammanställa och analysera mitt resultat ordentligt.
Summa Summarum! Mycket intressanta och spännande diskussioner och intervjuer med nya tankar och perspektiv som bra material för mitt arbete!
kramis
Tilde
11 Februari - Måndag
Dagen började med att jag (Mina) och Erik hade intervjuer. Medan
Erik var på Tanesco och fick en massa information om solenergi var jag på Tumaini
Children center. En religiös organisation som är verksam i att förebygga att
barn hamnar på gatan samt att hjälpa de som hamnat där ta sig vidare. Väl där
träffade vi Gunnar Brycke från Bukoba hjälpen. Gunnar och systern som ledde
Centret gav mycket information omkring organisationen såväl finansieringen. Det
visade sig att Sveriges egna bistånds myndighet sida bidrog till programmet man
drev på Tumaini center. Men Gunnar och systern förklarade hur deras bidrag kom
med direktiv som innebar att pengarna endast fick gå till
seminarium/utbildnings moment. Det ledde till en mycket intressant diskussion
omkring bistånd och sida.
Vidare åkte vi till syster Ester, tidigare rektor på Hekima
(hon hade varit på skolan totalt 23 år), för att äta lunch. Förutom en härlig
måltid hade syster Ester många intressanta synpunkter på allas arbeten och
väckte några nya reflektioner bland oss. Efter besöket åkte vi hem till
hotellet och satte igång med att förbereda våra tal inför avskeds-lunch på
Hekima imorgon.
Runt middagstid gick vi in till staden för att äta middag
med Raphael och hans familj men även Stella, Nelson och Edson. Trots vissa
språkbarriärer lyckades vi få igång några intressanta samtal och hade det
väldigt trevligt med dem.
söndag 10 februari 2019
Avstämning Gymnasiearbeten - Erik och Ellen
Mina undersökningar hittills har gått bra och jag har nu fått den viktigaste informationen för mitt arbete. Under tiden vi bodde på Hekima kunde jag utföra flera mätningar av både UV- strålning och ljusstyrka. Jag har även gjort en Intervju angående Hekimas elförbrukning och skolans solceller som gav mig en god inblick på kostnaderna den har i sin användning av elektricitet. Eftersom skolan använder sig av både förnybar solenergi och det offentliga elnätet var urskiljningen viktig mellan hur mycket respektive energikälla försörjer. Det har jag nu i princip fått svar på tillsammans med den totala dagliga elförbrukningen på skolan.
Nu väntar två till intervjuer med en representant från energimyndigheten och med ett lokalt solcellsföretag. Med dessa intervjuer hoppas jag få reda på hur utbrett det offentliga elnätet är i regionen och vilka källor man använder för energin. Sedan skulle det även vara nyttigt att få höra om framtidsplanerna för den elektriska infrastrukturen i Kagera-provinsen.
Från solcellsföretaget förväntar jag att få lite mer allmän information om deras produkter och utveckling av solceller i branschen.
Som helhet har jag alltså både fått bra med mätningar och förhoppningsvis gott med underlag från intervjuer, sedan gäller bara att bearbeta alla mätningar och information hemma i Sverige.
/ Erik
Dagen vi kom fram till Bukoba och Hekima så fick vi
också ut schemat för resan. På det här schemat så fanns inte mitt namn med.
Enligt schemat så hade jag inte fått inbokat en enda intervju vilket gjorde mig
en aning orolig. Jag fick berättat för mig att närmsta polisstation låg väldigt
långt bort vilket försvårade att få kontakt med någon polis som ville ställa
upp på en intervju. Men tack vare alla fantastiska lärare och rektorer på
Hekima så lyckades de fixa fram två intervjuer med poliser till mig.
Den första intervjun var dessvärre med en manlig polis vilket egentligen inte är aktuellt i mitt arbete då syftet är ta reda på hur de kvinnliga poliser upplever sitt yrke. Men intervjun var trots allt givande då jag fick reda på en del praktisk information kring polisen i Tanzania. Och det var också givande att få höra från en manlig polis perspektiv angående jämställdhet i yrket. Den andra intervjun var med en pensionerad kvinnlig polis. Tyvärr var hon väldigt reserverad och ville inte svara på en del frågor och hon gav rätt så korta svar. Men det i sig säger en del och kan vara väldigt intressant att analysera. Något som också är väldigt intressant att analysera och värt att lyfta fram i mitt arbeta är varför det är svårt att få kontakt och få en intervju med en kvinnlig polis i Tanzania. Att få kontakt med poliser i Tanzania var inte lika enkelt som att få kontakt med svenska poliser. Jag har fått tänka om en del i mitt arbeta och vrida lite på mina frågeställningar. Men som helhet känner jag att jag kommer få ihop ett bra arbete.
/Ellen
Från solcellsföretaget förväntar jag att få lite mer allmän information om deras produkter och utveckling av solceller i branschen.
Som helhet har jag alltså både fått bra med mätningar och förhoppningsvis gott med underlag från intervjuer, sedan gäller bara att bearbeta alla mätningar och information hemma i Sverige.
/ Erik
Den första intervjun var dessvärre med en manlig polis vilket egentligen inte är aktuellt i mitt arbete då syftet är ta reda på hur de kvinnliga poliser upplever sitt yrke. Men intervjun var trots allt givande då jag fick reda på en del praktisk information kring polisen i Tanzania. Och det var också givande att få höra från en manlig polis perspektiv angående jämställdhet i yrket. Den andra intervjun var med en pensionerad kvinnlig polis. Tyvärr var hon väldigt reserverad och ville inte svara på en del frågor och hon gav rätt så korta svar. Men det i sig säger en del och kan vara väldigt intressant att analysera. Något som också är väldigt intressant att analysera och värt att lyfta fram i mitt arbeta är varför det är svårt att få kontakt och få en intervju med en kvinnlig polis i Tanzania. Att få kontakt med poliser i Tanzania var inte lika enkelt som att få kontakt med svenska poliser. Jag har fått tänka om en del i mitt arbeta och vrida lite på mina frågeställningar. Men som helhet känner jag att jag kommer få ihop ett bra arbete.
/Ellen
Gymnasiearbetena - Lovisa och Linus
Tja tja bloggen, guess who’s back…
Sedan dess att jag skrev senast har jag haft en avslutande intervju med Hekimas skolsyrra. I och med det mötet är jag nu äntligen klar med alla mina intervjuer. Något om både känns befriande samtidigt som tråkigt. Även om intervjuerna har varit väldigt intressanta att genomföra så har de även varit mycket energikrävande vilket framförallt har varit kopplat till att de utspelade sig inom en sådan kort tidsintervall. På så sätt är det skönt att det är avklarat då jag nu har möjligheten att på ett helhjärtat plan ägna mig åt att sammanställa det material jag fått. Detta utan att behöva förbereda mig inför kommande informationsström samtidigt.
Sammanlagt har jag haft fem intervjutillfällen varav två har varit i form av gruppintervjuer med skolflickor, och resterande varit möten med personer med hälsorelaterade yrken. Att få ha träffat skolflickor (vilken är den målgrupp jag har huvudsakligt fokus på) samt en sjuksyster, läkare och skolsyster är i princip det jag önskat.
Innan jag fick ta del av schemat hade jag dock även förberett mig med intervjufrågor ämnade åt arbetande personal på Hekima eller annan skola. Men genom att jag inte fick tilldelat en intervju av denna karaktär behövde jag göra lite modifikationer för att säkerställa att jag fick så mycket information som möjligt. Genom att passa på att slänga in några frågor till skolsyster i kombination med att de lärare som följde med på intervjuerna inte sällan framförde sina egna åsikter eller faktakunskaper på vissa av de utbildningsrelaterade frågorna så lyckades jag i slutändan täcka de frågeställningarna bra ändå.
Förutom att det känns lite synd att ha dödat så många träd i onödan (fick tyvärr endast 14/100 enkäter besvarade) känner jag mig allt som allt nöjd. Det som ligger framför mig nu är att inledningsvis sammanställa anteckningar, för att därefter jämföra de olika intervjuobjektens svar med varandra, så att jag avslutande (äntligen !!!) kan börja skriva på riktigt.
Detta var ett extremt torftigt inlägg men nu har ni iallafall lika bra koll på situationen som jag (tror att jag) har, haha.
Sov gott!
//Lovisa :))
Under min vistelse här I Tanzania har jag fått goda möjligheter till att utföra mina försök att rena vatten med hjälp av energin från solljus och petflaskor samt fått gå på studiebesök som gett bättre inblick i vattenförsörjningen i regionen.
Studiebesöket vid BUWEA var spännande då man även där ägnade sig åt enkla reningsmetoder av vatten. Att jag även har fått se BUWASA:s vattenreningsverk där de förser Bukoba med renat vatten från Victoriasjön var också kul. Jag har själv också tagit prover från sjön och i hotellets kran för att se om de har gjort ett bra jobb :). Att det inte var någon som kände till att man kunde rena vatten med UV eller Ozon gjorde att jag inte fick input om just det, men jag känner att jag har fått bra underlag för mitt arbete ändå.
Då min försöksplanering är väldigt väderberoende har jag fått hålla ett strategiskt öga på schemat tillsammans med att familjen hemma i Sverige har gett mig en väderprognos. Men trots ett och annat regn och åsk-oväder har jag kunnat köra försöksserier där jag har renat 600ml och 1,5 L vatten m h a antingen direkt solljus eller ozon. Extra skönt var det att se att all utrustning funkar som det ska.
Än så länge är det svårt att säkerställa något slutgiltigt resultat av mina tester. Bakterieodlingarna behöver nämligen växa sig tillräckligt stora för att jag ska kunna se skillnad på före rening och efter. Men jag väntar hoppfullt på resultat.
/Linus
Sedan dess att jag skrev senast har jag haft en avslutande intervju med Hekimas skolsyrra. I och med det mötet är jag nu äntligen klar med alla mina intervjuer. Något om både känns befriande samtidigt som tråkigt. Även om intervjuerna har varit väldigt intressanta att genomföra så har de även varit mycket energikrävande vilket framförallt har varit kopplat till att de utspelade sig inom en sådan kort tidsintervall. På så sätt är det skönt att det är avklarat då jag nu har möjligheten att på ett helhjärtat plan ägna mig åt att sammanställa det material jag fått. Detta utan att behöva förbereda mig inför kommande informationsström samtidigt.
Sammanlagt har jag haft fem intervjutillfällen varav två har varit i form av gruppintervjuer med skolflickor, och resterande varit möten med personer med hälsorelaterade yrken. Att få ha träffat skolflickor (vilken är den målgrupp jag har huvudsakligt fokus på) samt en sjuksyster, läkare och skolsyster är i princip det jag önskat.
Innan jag fick ta del av schemat hade jag dock även förberett mig med intervjufrågor ämnade åt arbetande personal på Hekima eller annan skola. Men genom att jag inte fick tilldelat en intervju av denna karaktär behövde jag göra lite modifikationer för att säkerställa att jag fick så mycket information som möjligt. Genom att passa på att slänga in några frågor till skolsyster i kombination med att de lärare som följde med på intervjuerna inte sällan framförde sina egna åsikter eller faktakunskaper på vissa av de utbildningsrelaterade frågorna så lyckades jag i slutändan täcka de frågeställningarna bra ändå.
Förutom att det känns lite synd att ha dödat så många träd i onödan (fick tyvärr endast 14/100 enkäter besvarade) känner jag mig allt som allt nöjd. Det som ligger framför mig nu är att inledningsvis sammanställa anteckningar, för att därefter jämföra de olika intervjuobjektens svar med varandra, så att jag avslutande (äntligen !!!) kan börja skriva på riktigt.
Detta var ett extremt torftigt inlägg men nu har ni iallafall lika bra koll på situationen som jag (tror att jag) har, haha.
Sov gott!
//Lovisa :))
Under min vistelse här I Tanzania har jag fått goda möjligheter till att utföra mina försök att rena vatten med hjälp av energin från solljus och petflaskor samt fått gå på studiebesök som gett bättre inblick i vattenförsörjningen i regionen.
Studiebesöket vid BUWEA var spännande då man även där ägnade sig åt enkla reningsmetoder av vatten. Att jag även har fått se BUWASA:s vattenreningsverk där de förser Bukoba med renat vatten från Victoriasjön var också kul. Jag har själv också tagit prover från sjön och i hotellets kran för att se om de har gjort ett bra jobb :). Att det inte var någon som kände till att man kunde rena vatten med UV eller Ozon gjorde att jag inte fick input om just det, men jag känner att jag har fått bra underlag för mitt arbete ändå.
Då min försöksplanering är väldigt väderberoende har jag fått hålla ett strategiskt öga på schemat tillsammans med att familjen hemma i Sverige har gett mig en väderprognos. Men trots ett och annat regn och åsk-oväder har jag kunnat köra försöksserier där jag har renat 600ml och 1,5 L vatten m h a antingen direkt solljus eller ozon. Extra skönt var det att se att all utrustning funkar som det ska.
Än så länge är det svårt att säkerställa något slutgiltigt resultat av mina tester. Bakterieodlingarna behöver nämligen växa sig tillräckligt stora för att jag ska kunna se skillnad på före rening och efter. Men jag väntar hoppfullt på resultat.
/Linus
10 Februari - Söndag
Halli hallå igen!
Nu har det gått precis en vecka sedan vi lämnade Sverige och er där hemma. Fortfarande känns dagarna här spännande och roliga. Var dag består av nya aktiviteter och upplevelser som inte liknar någon annan dag här. Natten till idag var en aning jobbig och sömnlös. I vart fall var det så för mig och Lovisa. Fram till klockan tolv varade en festival vars musik hördes extremt högt. Basen till musiken gjorde att våra sängar och väggar vibrerade. Jag tampades med att hitta mina öronproppar som försvann hela tiden och Lovisa tampades med att få ut alla myggor som på något sätt lyckats ta sig in, trots myggnät runt hela sängen. Väl när jag sedan somnat, vaknade jag vid 04 av ett extrem åskväder som sedan höll på till 9 på morgonen…
Men som tur var som hade vi en väldigt lugn dag framför oss. Vi var på gudstjänst på morgonen i Bukobas fina katedral. En väldigt stor katedral som lockar till sig väldigt många människor på söndagsmorgnarna. Därefter möttes vi av solsken och en otrolig hetta som vanligt. Vi strosa runt på stan, en väldigt liten stad så det tog verkligen inte lång tid att gå igenom. Några av gänget köpte lite tyg men annars var tyvärr en del butiker stängda idag så vi kanske kommer gå dit imorgon igen och kikar. Eftermiddagen var väldigt lugn då vi fick fritid. För min del fick jag en del plugg avklarat, känns skönt! Imorgon väntar intervjuer för några i gänget och vi andra hänger med på det.
/Ellen
Nu har det gått precis en vecka sedan vi lämnade Sverige och er där hemma. Fortfarande känns dagarna här spännande och roliga. Var dag består av nya aktiviteter och upplevelser som inte liknar någon annan dag här. Natten till idag var en aning jobbig och sömnlös. I vart fall var det så för mig och Lovisa. Fram till klockan tolv varade en festival vars musik hördes extremt högt. Basen till musiken gjorde att våra sängar och väggar vibrerade. Jag tampades med att hitta mina öronproppar som försvann hela tiden och Lovisa tampades med att få ut alla myggor som på något sätt lyckats ta sig in, trots myggnät runt hela sängen. Väl när jag sedan somnat, vaknade jag vid 04 av ett extrem åskväder som sedan höll på till 9 på morgonen…
Men som tur var som hade vi en väldigt lugn dag framför oss. Vi var på gudstjänst på morgonen i Bukobas fina katedral. En väldigt stor katedral som lockar till sig väldigt många människor på söndagsmorgnarna. Därefter möttes vi av solsken och en otrolig hetta som vanligt. Vi strosa runt på stan, en väldigt liten stad så det tog verkligen inte lång tid att gå igenom. Några av gänget köpte lite tyg men annars var tyvärr en del butiker stängda idag så vi kanske kommer gå dit imorgon igen och kikar. Eftermiddagen var väldigt lugn då vi fick fritid. För min del fick jag en del plugg avklarat, känns skönt! Imorgon väntar intervjuer för några i gänget och vi andra hänger med på det.
/Ellen
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)